【星光摄小】指尖数学的教学融合研究——摄山星城小学珠心算校本主题研修活动（三）

12月9日上午，摄山星城小学第一学段数学教师齐聚朝阳路一（5）班教室，开展本学期第三次“指尖数学——数学课堂和珠心算教学的融合”为主题的珠心算校本研修教研活动。

课例展示篇

陈蒙蒙老师通过看珠说数和听数拨珠先对学生珠心算基本功进行练习和巩固。在教学过程中，教师以5-4的为例,和学生一起交流讨论了“当下珠不够减”时，应该怎么办呢？学生通过小组合作交流，理清了算理，陈老师在学生理清算理的基础上为学生示范满五加的拨珠指法。在教师的准确示范后,再由学生上盘操作，并通过不同层次的练习反复让学生实拨、空拨，使学生收获满满的成功感。这种自信的获得,让学生在珠心算的学习中起到了积极的引导作用。

专题讲座篇

吴东祥老师做了关于《珠算式心算教学与低学段数学课堂融合的策略研究》的微型讲座。吴老师首先对现有授课方式进行剖析，她指出授课方式仍是把珠心算与数学割裂开来的，针对此现状吴老师提出融合教学策略：构建小学数学与珠心算校本课程有效整合的操作体系；探索小学数学与珠心算校本课程有效整合的课堂模式；完善小学数学与珠心算校本课程有效整合的评价体系。

交流研讨篇

全体数学老师针对本节课开展了热烈的交流研讨。陈老师本节课的课堂架构，教学层次清晰，将数学算理与珠算指法融合教学。如果在“试一试”环节改变为选题计算，学生有选择的进行计算，并全班交流汇报，对所有题进行分类，后陈老师的课堂过程将更加丰富。

通过本次珠心算教学研讨活动，进一步推动了我校珠心算课堂教学的研究，老师们也在不断思考，不断前进，将珠心算教学融入数学课堂的实践上不断探索！

撰稿：胡文静

拍照：刘 佳

审核：施 震