浏览数量:31 作者:南京市栖霞区摄山星城小学朝阳路校区 发布时间: 2022-11-24 来源:本站
苏霍姆林斯基说过:“ 在教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。”
为进一步加强我校教师队伍建设,助力青年教师的专业成长,切实解决新教师教学管理过程中的一些困惑,提升育人质量,更好地掌握沟通技巧,11月22日(星期二)晚6:00—8:00,摄山星城小学在朝阳路校区“摄山书院”举行第197期“相约星期二”活动,主题为“学习沟通技巧,提升育人质量——带班那些事儿”。
本次相约邀请到从“相约”中走出的三位优秀榜样班主任教师,围绕各个方面分享自己的带班经验。丰富多彩的活动在主持人邵敏老师和陈姣姣老师的带领下展开。
榜样班主任:
王泽郡老师【向上 向善 向美】
王老师从沟通这块入手,很细致入微的讲解了沟通的重要性,小学阶段是学生接受教育的重要阶段,是学生形成正确人生观、思想观、价值观的重要时期。班主任作为小学班级的重要管理者,更加需要做好与学生之间的沟通,让师生沟通呈现艺术形式,带给学生思想的升华,促进师生和谐关系的构建。因此,探索小学班主任班级管理中的沟通方式也就显得极为重要,其不仅是班级高效管理的重要路径,也是促进学生健康成长的重要驱动力。沟通能力是班主任专业技能中必备的一项,沟通的质量对班级工作及班风学风的影响是很大的。班主任在对班级进行管理的过程中,需要对多种沟通交流的方式进行学习,并在管理工作中对其进行运用,这样就会让师生之间的关系更加和谐,使得学生能够更加健康地成长。
周丽老师【规范班级管理, 静待教育花开】
在教学时,有不懂得的地方及时请教。观察别的老师的板书,反思不足。分层作业、补充习题、试卷的题目也可以和老师们交流分享。面批作业,充分利用课堂时间。在备课时,充分利用空余时间,提高效率;利用好集体备课的时间;在学校备课,有不懂的地方多向其他老师请教,教学目标,教学重难点。教育学生时,学生犯错时,适当惩罚,但是不要体罚;学习上,多和学生沟通,了解孩子心里的想法;严慈相济,课上严格,课下多关心孩子。
吴倩老师【心守暖阳,用“爱”护航】
吴老师从三个方面进行了分享班级常规;课堂常规;其中印象比较深刻的就是课堂管理的小口令。吴老师目前带的最多的是一、二年级,主要是用小口令,排队有排队的口令,专用教室有专用教室的口令,反复练习。初期抓取表现好的同学,大力表扬。中期表扬调皮好动的有进步,最后哪怕还有人做不好,也会一幅很受感动的“哇,同学们进步好大啊!”
三位优秀班主任的精彩发言受益匪浅,苏霍姆林斯基先生说过:“没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大作用。”交流互动阶段,在座的各位老师结合自己的教学经历共同分享一些带班经验或者困惑。
瑞云深处见景光,教书育人心神旷。活动的最后,俞校总结发言五个字概括就是沟通的艺术。好的沟通是为了达到目标,并且要学会复盘,反思成功与失败,不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰,最重要的就是先解决心情再解决事情,学会平衡,学会一分为二的看待问题。俞校作为经验丰富的老将,一直以来密切关注着新教师的培养,并为新教师的成长搭建平台,提供经验助力!
陈姣姣:本次的相约围绕育人和沟通主题,三位老师分享了自己的成功经验,对新入职的老师来说,可以说是一剂良药,解决了我们的困惑,指引了我们方向,在教学中,我学到了要不放弃每一个,合理利用课堂时间,在育人中,我学到了多种处理班级问题的方法,在沟通上,我学到了如何与家长沟通,与后进生沟通。
邢斯加:作为班主任老师,需要为自己树立一个威严的形象,让自己在班级管理中有一定的震慑力,也要注重运用语言艺术,让同学们感受到班主任对他的关爱,这样更有利于班级工作的顺利开展。
邵佳正:对学生既要刚又要柔,既我们常说的严中有爱,首先得关心他、鼓励他,孩子再小你对他好,他明白。多给他一些爱,也许会得到意想不到的“惊喜”。多一份爱,多一份关心,多一份鼓励,这也许是对待后进生的一剂良药!
撰稿:邵佳正
拍照:胡文静
审核:孙梦琳 季颖佳
Copyright @ 2019 All Rights Reserved. 南京市栖霞区摄山星城小学 版权所有 技术支持:南京焦点领动云计算技术有限公司
南京市栖霞区摄山星城小学信息中心维护 苏ICP备14051848号 苏公安网备 32011302320252 用户管理