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【星光摄小】趣味识字,“字”始“字”终 -------------朝阳路语文校本主题研修

浏览数量:164     作者:南京市栖霞区摄山星城小学朝阳路校区     发布时间: 2022-02-25      来源:本站

223日上午,摄山星城小学全体语文老师齐聚录播教室开展了本学期第一次语文教研活动,本次活动主题为:趣味识字,。针对低段识字教学策略研究,周丽老师和夏贵菲老师分别带来课例展示和识字教学讲座,老师们一起共研共磨,探讨识字方法

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上午第三节课周丽老师进行课例展示,主题为一年级识字教学单元第三课《小青蛙》。周老师采用猜一猜的形式揭示课题《小青蛙》,导入课文干脆利落还十分有趣。接着,周老师范读课文并指导学生进行有准确而有节奏的朗读,朗读形式多样,在朗读过程中培养学生提取关键信息的能力,在书中迅速找到含有“青”这个部件的汉字,做到“不动笔墨不读书”,课堂教学有深度。最后周老师围绕“请、清、情、晴、睛”5个形声字进行重难点突破,一步步引导学生观察偏旁和汉字意思之间的联系,认识形声字,最为精彩的是,周老师不仅仅注重讲解,还落实了“讲练结合”,最后以儿歌的形式再次巩固识记这5个形声字。孩子们在趣味中识记生字,感受到语文学习的乐趣。整节课重难点突出,课堂氛围浓烈,学生学得轻松,教师教的扎实。

随后,老师为我们带来一场关于《识字教学策略研究》的主题讲座,夏老师由为什么识字教学需要智慧和趣味谈起,她指出让生字成为可以和儿童对话的朋友,采用智慧和趣味相融的教学策略尤为重要。关于智慧和趣味识字策略,夏老师指出有以下几种:一、尊重编写意图,体现识字方法的多样性。二、尊重文本特质,体现识字方法的契合性。三、尊重构字规律,体现识字方法的科学性。四、尊重儿童,体现识字方法的灵活性。此次讲座为低段老师识字教学中指明了方向,老师们获益匪浅。

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针对周老师的课例,老师们分为“夸夸组”和“钉子组”进行研讨,夸夸组老师们肯定了周老师的教学设计,认为其教学目标明确、教学方法多样,教学效果显著。钉子组老师给周老师提出两点建议:一、周老师可以在评价语上再次进行斟酌,用评价语激励学生思考,评价语要有针对性,二、在写字教学中注意关键笔画的范写。

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举办教研活动,不仅可以进一步优化课堂教学,而且能为青年教师搭建了一个很好的学习和交流的平台,对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用,相信今后本校语文教师定能更上一层楼,为孩子们带来更加生动有趣的语文课

                                   撰稿人:夏贵菲

                                   拍照人:夏贵菲

                                   审核人:万大康


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