【星光摄小】主题语境下story time教学研讨 ——朝阳路英语组第二次教研活动

为锻炼学生英语思维品质，丰富学生课外语言知识，10月12日上午，摄山星城小学朝阳路校区英语组展开了本学期第二次校本主题研修活动，本次研修的主题是“主题语境下小学英语story time教学研讨”。本次活动主要分为两个环节：陈露老师带来的五上Unit3 Our animal friends 课例展示及研讨，王岚老师分享了其精品教育基础课备课经验分享。

第一部分中，陈露老师以轻松的free talk和节奏轻快的chant为引入开启课例展示。五（4）班同学在保持班级纪律的同时能积极与陈露老师互动，小组讨论时也有条不紊，教师的一些指令也很好地调动了学生。在正式上课前，陈露老师明确了教学目标并确定了授课的框架。在进入故事文本前做了比较充足的铺垫，丰富而不冗长。在新授过程中，搭配脉络清晰地板书，能更快速有效地让学生感知文本，理解文本。多样的同桌演练和小组研讨活动，使得学生充分发挥主观能动性，提升语言运用能力。最后，陈露老师补充了绘本故事作为story语篇情感的延伸，有利于学生巩固词汇，丰富语言知识，增强感悟与理解。

第二部分是王岚老师对自己本次精品课录制的经验分享。对于组内大部分老师而言，正式网课录制经验还很少，而顺应社会要求，适应网课形式的备课及录制是大势所趋，因此王岚老师给大家分享了她在最近一次网课录制中的问题以及措施。首先网课在播放时大部分画面停留在课件的显示上，因此在课件制作时确保简洁明了，教师的语言和手势要和课件高度一致。另外网课录制时要求教师表情自然，语速适中准确，在录课之前很有必要打磨好自己的每一字句，这样可以为后期制作省去很多麻烦，若实在需要修改，则是选择截取片段再替换的方式，这样出来的成果更自然。王岚老师不吝分享，让在座的英语老师们收获满满，心中也都对网课录制的形式有了更深层次理解。

在组内研讨环节中，老师们围绕以上课例和经验交流展开热烈的分析和探讨。赵静老师认为第一节课例中陈露老师虽语速适中，学生反映积极，说明陈露老师平常就能注意课堂管理，懂得如何依靠指令调动学生。杨娟老师赞同陈露老师对于本篇story教学的框架划分，她认为这种循序渐进的挖掘文本的方式有助于学生自主理解和探索文本。王岚和王娟老师一致认为加入同一单元主题语境的绘本的方式，不仅扩充了教材文本的容量，学生在老师的带领下解读绘本时也扩充了思维含量。其他老师也积极发表自己的看法。通过本次研讨活动，老师们对于 “主题语境”下story time板块教学如何与绘本结合有了更深刻的理解，并且在实际运用中明确了方向。

撰稿人：陈露         拍照人：黄蓉         审核人：王娟