浏览数量:309 作者:南京市栖霞区摄山星城小学朝阳路校区 发布时间: 2020-11-05 来源:本站
“生活即教育,社会即学校。”对于《道德与法治》学科,我们只有先读懂了教材,用好了教材,才能真正实现立德树人的教育使命!为了使德法教师们更好领悟课程的新理念、新教法,提高课堂教学效率,2020年11月4日上午,在摄小天佐路校区进行了《道德与法治》校本教研。本次活动共分为三个环节:课堂展示、评课议课、专题讲座。
活动伊始,桂双双老师执教的二(上)第11课《大家排好队》,以视频童话故事导入,创设情境,学生谈感受引出课题;联系生活的不同情景体会排队的重要性;提出相反的例子引导学生判断正误,并说出感受;辨析正反例子的视频,直观感受排队的重要性;情景模拟演练;运用各种儿歌联系学生校园生活常常出现的问题,进而引导排队的规范;升华主题情感培养,明白有的时候需要礼让,比如尊重爱幼,礼让弱者或有紧急需要的人等;最后以儿歌收尾。
桂老师的课堂教学层层递进,螺旋上升,不仅让学生在生活中明白要遵守秩序,更懂得了公平和文明的重要性。
展示课后,桂老师阐述了自己的教学目标和重难点,各环节设计理念。下课后又观察学生的排队情况进行及时的矫正与巩固,将这节课所学到的真正落实到实处。
之后,罗斌校长、李晓勇校长、雷云老师分别对桂老师的课进行了点评。他们一致认为桂老师的这节课结构清晰,联系现实社会,关注学生当下的生活,更让孩子们在课堂上实践起来,深切的感受到排队的重要性。
最后,谢霞老师进行了《读懂教材,用好教材,实现立德树人的教育使命!——<道德与法治〉教材解读》专题讲座。谢老师就桂老师的课展开,强调德法课要指导儿童当下生活,更要面向儿童未来发展。教师首先要读懂教材,明白“法治”是底线,需要去遵守,要教育儿童什么是底线,是绝对不能触犯的;而“道德”是高标准,需要自我克制,在感到内疚、惭愧中自觉纠正,这需要引导与鼓励。课堂要以“儿童”为中心。教材的特点关注是“儿童”与自己、家庭、学校、社区、社会、国家、世界产生联系、逐步认识。新教材更渗透了体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治精神、国际视野等。如何教好这门学科?谢校提出:第一站得高一点,要有全局意识,整体把握的能力;第二生活是源泉,教育源于生活,高于生活;第三儿童主体是关键,教育要发现儿童,要回归儿童。
能力为重,德育为先!本次校本教研大家明白了:教师只有先读懂教材,用好教材,才能实现立德树人的教育使命!
撰稿人:孙梦琳
拍照人:刘豫皖
审核人:谢霞
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