【星光摄小】科学引深思 教研促成长——科学教研活动

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2020年6月30日上午摄山星城小学科学组展开了教研课活动。

 首先，孙老师为我们展示的四年级《摆的研究》。孙老师通过上节课的拓展题目巧妙的引出问题：“哪些因素可能会影响摆的摆动速度呢”，继而引导学生进行猜测、分析，并通过科学的实验设计及分组合作来验证学生的猜测，最终排除错误的猜测，得出正确的结论。整节课沉稳又不失灵活，大气却不放过细节，细细品尝，回味无穷。

接着，许晗老师带来了四年级《小车的运动》，本课以小车为话题，按照“问题一假设一实验一结论”的科学探究过程，对小车在平面上的运动过程中所产生的问题“小车运动的快慢与哪些因素有关?”进行探究。

最后，肖老师上来一节三年级的《金属》，肖老师充分体现科学课程以探究学习为主要的学习方式，课堂开放，学生有一定的自主性和主动性。

课后科学组的老师进行了研讨活动，听课老师分别对这三节课发表了自己的观点，对课堂中呈现出的亮点与问题给出了评价，并给执教老师提出了自己的改进意见。

本次教研活动，立足教育教学实践的研讨，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在科学领域的教学能力得到了锻炼，也强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。

撰稿人：孙欣

拍照人：许晗

审稿人：施震