【星光摄小】聚焦课堂核心问题，培养学生思维能力 ——摄山星城小学朝阳校区数学组教研活动（一）

9月23日上午，摄山星城小学朝阳路校区全体数学教师齐聚录播教室，开展本学期第一次“聚焦课堂核心问题，培养学生思维能力”主题校本研修教研活动。

课例研究 共同学习

新教师沈睿执教四年级上册《简单的统计表和条形统计图》，课堂上，沈老师善于通过核心问题启发学生思考，努力培养学生数据分析能力。本节课以学生喜欢的电视节目作为情境导入，激发了学生的学习积极性。在教学过程中，沈老师设计了两个活动。第一个活动是分析对学生所看电视节目数据的分类整理结果，完成简单统计表和统计图的填写，在汇报的过程中，通过核心问题的引领，教学对简单统计表和条形统计图的认识。第二个活动是学生结合自身喜欢的电视节目，按照既定要求进行数据整理，并制成简单的统计表和条形统计图。通过本节课的学习，学生不仅学会制作简单的统计表和统计图，还学会了简单的数据分析，解决生活中的实际问题。

讲座分析 聚焦问题

刘扩军老师给大家带来了《核心问题，让思维深度发展》的专题讲座。刘扩军老师以“长方形、正方形的体积计算”这一具体课例，展开了不同的提问方式，如讲座中提到的“激趣之问”、“探究之问”、“对比之问”和“发散之问”等核心问题的设计，助推学生思维的不断进阶。还以“异分母分数的加、减法”为例，详细介绍了如何运用“追问”的方式，帮助学生理清算理，培养学生推理能力。

交流研讨 思维碰撞

教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。全体数学教师对今天的学习进行了深入交流，各抒己见，气氛热烈。老师们一致肯定了新教师沈睿的教学勇气、教态自然大方、给人简洁、理性等良好的印象。同时，老师们充分表达了自己对本节课教学设计的想法和调整的建议。

“教”之有味，“研”之不尽。本次教研活动激发了老师们数学课堂教学培养学生思维能力的思考，为扎实推进数学教育工作积蓄了力量，让我们在同学同研互助的路上，携手同行、共同成长！

撰稿：陈蒙蒙

拍照：陈蒙蒙

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