【星光摄小】第172期“相约星期二”师培活动—— 让阅读成为最美好的事（第五期）

春风桃李花开日，职初教师齐聚摄山书院，伴着主持人王书香老师落落大方的开场，第172期“相约星期二”让阅读成为最美的事情（第五期）如约而至。首先由四位老师给我们带来她们的班级阅读故事：

王泽郡老师认为，想要推进全阅读应该让阅读成为一种习惯。每天中午的12：20-12：:40是班级的阅读时间，随着阅读书籍的数量越来越多，她鼓励同学们和大家分享自己阅读到的小故事，同学们用一句话或制作一幅美丽的图画来互相推荐，班级里了设置图书分享角，在这里同学们可用一句话向大家推荐自己的阅读书籍。

罗越老师为我们带来了她的“悦读时光”，具体从可视化、氛围感、阶梯性三个方面展开分享。职初教师很直观的看到罗越老师全阅读的成果，从读到讲、画到写、手工制作，同学们都紧紧跟着罗老师的步伐，班级里充满书香氛围，不仅如此，还多次师生共读交流心得。罗越老师提出“给孩子多一点时间”，争取没有一个孩子掉队。

汤徐老师制定了非常清晰的阅读目标，有条不紊地通过阅读培养学生的数学读题能力。她与家长真诚沟通，家长们对数学阅读开始重视。在思想上重视，此外每天用中午时间辅导同学们一篇马小跳的故事，带领学生一起探究其中的数学奥秘。平时，学生可以选择自己感兴趣的故事做手抄报或感兴趣的数学知识做小实验。汤徐老师深知阅读是持续的，不是一蹴而就的，随着阅读的深入，她的方式也在变化。

吴倩老师在阅读开始之前一直在思考：音乐学科怎么开展全阅读呢？她将音乐书上与古诗词相关的歌曲整理一番，发现只针对课堂的歌曲教学是无法保证孩子的阅读量的，针对这一点，她选取了图文并茂生动有趣的《我的第一本古典音乐启蒙书》，每周的午休带领同学们阅读书本，利用课堂时间聆听音乐家故事中的作品，突出音乐特点，关注学科综合。

分享结束，王露锦老师对王泽郡老师的习惯阅读、罗越老师的不让一个孩子掉队、汤徐老师的循序渐进和吴倩老师的结合音乐阅读发表看法，她个人的想法和总结赋予新教师们新的思考和总结。

韩学红书记送给新教师一句话:只要你开始做，做起来，坚持下去，潜移默化培养学生阅读兴趣，功在千秋！最后，韩学红书记还和大家分享了新时代学校教学管理的三重境界：规范入模，让我们扎实行走——有我之境；创新出模，让我们自主行走——真我之境；项目撬动，让我们高速行走——无我之境！

撰稿：吴倩 

拍照：吴倩 

审核：韩学红